Cri Cri - Orquesta De Animales

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PALABRAS QUE RIMAN

¿EN QUÉ SON DIFERENTES?

PROPÓSITO:

• Identifiquen la relación sonoro-gráfica en palabras semejantes, mediante el reconocimiento de las letras que combian y las hacen diferentes.

CONTENIDOS:

Sistema de escritura: relación sonoro-gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras.

Producción de textos: Escritura de textos, palabras, oraciones y párrafos.

dar clip en el enlace

http://odas.educarchile.cl/objetos_digitales/odas_parvulos/2012/oda04/Oda04.swf

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BLOQUE I

Sistema de escritura.

Relación sonoro-gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras.

Propósito:

Relacione imagen -  texto e identifique las letras que forman las palabras.

Dar clic en el enlace

http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=vocales&

Dar clic en el enlace

http://www.genmagic.org/lengua2/vd1c.swf

Caperucita Roja y el lobo feroz en español

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Luis Pescetti - Érase una vez un lobito bueno

BLOQUE IV

LAS MENTIRAS

PROPÓSITO: Los niños se diviertan leyendo un texto rimado y analicen las mentiras o disparates que plantea y reconozcan la intención con la que fueron escritos.

Federiquillo el mentiroso

https://drive.google.com/file/d/0B0pZAe3vtUh1QlZLWlhLN2JWMUE/view?usp=sharing

GUIA DE ESTUDIO

Da clip en el enlace, recuerda repasar en el libro de texto.
https://drive.google.com/file/d/0B0pZAe3vtUh1M3Qya3BWa3VlSDQ/view?usp=sharing
Fuente: Lainitas.com.mx

PALABRAS CON GUE-GUI, GÛE-GÛI

http://primerodecarlos.com/SEGUNDO_PRIMARIA/noviembre/Unidad_4/actividades/lengua_unidad4/silabas%20gue%20gui/comun/index.html?ln18=es&pathODE=../sd17/sd17_oa03/&maxScore=88&titleODE=.:%20La%20ortograf%C3%ADa%20:.

BLOQUE III

Propósito:

• Aplicar estrategias de lectura para comprender y disfrutar un juego de palabras.
• Identificar palabras cuyo significado desconozcan y las consulten en el diccionario

                                       

http://www.genmagic.net/lengua4/lleng4c.swf

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/lengua/Cofre2/index.htm